Taller: Confección y empleo de recursos de enseñanza desde las Ciencias Naturales para la Educación Primaria

La propuesta tallerística se inscribe en la intersección de las lógicas disciplinares y pedagógico didácticas, orientadas hacia el enriquecimiento de las prácticas en relación con el campo de las ciencias naturales al interior de la educación primaria. Al respecto, resultan señalados como algunos de sus problemas específicos la permanencia de un enfoque enciclopedista de la enseñanza, en el que prevalecen la exposición, la lectura de textos didácticos y la búsqueda de información en fuentes restringidas, promoviendo de manera predominante la reproducción de definiciones antes que actividades centradas en experiencias fácticas y de resolución de problemas, como así también se observa la tendencia al tratamiento de una disciplina, soslayando temáticas y problemáticas relativas a geología, química, astronomía y física. Interesa, por tanto, ahondar en aspectos ligados al empleo de recursos y materiales didácticos, apoyos necesarios y relevantes de las tareas de enseñar y aprender en articulación con estrategias y actividades, permitiendo complejizar y repensar las formas de presentación y tratamiento de los contenidos escolares. En este sentido, y haciendo foco en la física, la química y la biología, se abordarán elementos clave de modalidades centradas en aspectos empíricos de la ciencia, entendidos como modo de conocer y camino hacia la institución de experiencias, instrumentándose propuestas en las que docentes y futurxs docentes vivencien y experimenten el tipo de acciones que posteriormente llevarán adelante en las clases a su cargo, direccionadas por una reflexión didáctica que a su vez contribuya a la puesta en cuestión de aspectos ligados al enfoque mencionado precedentemente.