Inscripciones abiertas para el seminario de postgrado sobre Evaluación educativa en América Latina
La Unidad Académica Caleta Olivia informa que se encuentran abiertas las inscripciones para el seminario de posgrado “Evaluación educativa en América Latina: poder, política y alternativas críticas”, que dará inicio el próximo 6 de abril. Se trata de una propuesta destinada a graduados, docentes e investigadores interesados en profundizar en el análisis crítico de los procesos de evaluación en el ámbito educativo.
Las personas interesadas pueden inscribirse completando el formulario disponible en el siguiente enlace: https://forms.gle/8YLmVm7A1EQbDVoY7
El seminario estará a cargo de la Dra. Lucrecia Rodrigo como docente responsable, y contará con la participación de la Dra. Inés Moyano como docente colaboradora. La propuesta abordará las tensiones entre evaluación, poder y políticas educativas en el contexto latinoamericano, así como también las posibles alternativas desde perspectivas críticas.
La actividad tendrá una carga horaria total de 30 horas y se organizará en torno a cuatro ejes temáticos:
- Eje 1: Marcos teóricos y contexto histórico
Se analizarán los sistemas de evaluación como dispositivos de gubernamentalidad neoliberal, el rol del Estado evaluador y los enfoques gerenciales y tecnocráticos. Además, se abordará la gobernanza de los números, las pruebas de desempeño, la rendición de cuentas y la generación de incentivos. - Eje 2: Sistemas nacionales de evaluación en América Latina
Se estudiará la configuración de los sistemas nacionales de evaluación de la calidad en los países latinoamericanos, la incidencia de organismos internacionales y el caso específico de Argentina. - Eje 3: La evaluación y los procesos de privatización
Se trabajará sobre las propuestas de organismos internacionales y actores de la sociedad civil, la tercerización de funciones (producción de datos, diseño de pruebas y rankings), y el uso de la información para legitimar reformas. También se analizará el rol de los medios en la construcción de narrativas de “crisis educativa”. - Eje 4: Resistencias y alternativas
Se propondrán debates en torno a las críticas a la estandarización, interrogando si se evalúa para castigar o para mejorar. Asimismo, se abordarán los desafíos para construir diagnósticos y las experiencias formativas e integrales de evaluación.
El seminario es arancelado y dará inicio el próximo 6 de abril, ofreciendo un espacio de formación y reflexión sobre las prácticas evaluativas contemporáneas y sus implicancias en los sistemas educativos de la región.
Más información en: https://www.uaco.unpa.edu.ar/seminario-de-postgrado-evaluacion-educativa-en-america-latina-poder-politica-y-alternativas