Presentan un novedoso taller de postgrado sobre discapacidad y accesibilidad en la Educación Superior
Desde la Secretaría de Investigación y Postgrado de la Unidad Académica Caleta Olivia de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral se confirmó que ya están abiertas las inscripciones para lo que será el taller de “Discapacidad y Accesibilidad en la Educación Superior. Aportes para reconfigurar la práctica docente”, que comenzará el 31 de octubre. La propuesta estará a cargo de la Esp. Nadia Ksybala y la Dra. Karina Arch, es arancelada y requiere inscripción previa mediante el formulario https://forms.gle/EtE8VDvtujBYPeoL9.
El taller, según se indicó, propone revisar las prácticas de enseñanza y aportar herramientas para reconocer y reducir las barreras que dificultan la participación de estudiantes con discapacidad. Desde un enfoque de derechos, abordará la accesibilidad como una responsabilidad institucional y un principio que debe orientar el diseño de entornos, materiales y propuestas educativas.
Los contenidos se organizarán en cuatro módulos. El primero introducirá las nociones de discapacidad y accesibilidad, la discapacidad como construcción social y el paradigma del Diseño Universal. También recuperará las voces de quienes enfrentan condiciones de inaccesibilidad para reflexionar sobre sus implicancias en la inclusión educativa.
El segundo módulo se centrará en la accesibilidad académica y la democratización de la educación superior. Se analizarán las prácticas docentes que presuponen una única manera de aprender y participar, así como las contradicciones entre el acceso a la universidad y las condiciones efectivas para transitar los estudios. A partir de estas reflexiones, se explorarán alternativas pedagógicas.
El tercer módulo abordará las reconfiguraciones didácticas necesarias para construir aulas accesibles. Incluirá el marco normativo nacional e internacional, recomendaciones para elaborar materiales y recursos educativos y orientaciones sobre accesibilidad en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Finalmente, se trabajará sobre los recursos institucionales disponibles en la UNPA, entre ellos los protocolos de actuación sobre accesibilidad académica y comunicacional, el circuito de acompañamiento a estudiantes con discapacidad, la inscripción al SIU Guaraní, los tutores de accesibilidad y la Comisión Integral de Accesibilidad y Discapacidad.
La propuesta busca contribuir a una enseñanza que reconozca la diversidad del estudiantado y genere condiciones para el ejercicio del derecho a la educación superior. Las personas interesadas ya pueden inscribirse a través del formulario habilitado.